7天云南西双版纳科考营

“西双版纳”，傣语意为“十二个区块”。公元前109年以前，今西双版纳为古代傣族联盟国家“勐达光”（汉译“哀牢国”）属地。十二个版纳，就是十二片雨林大地。这里聚居着傣族、哈尼族、拉枯族、布朗族、基若族等13个少数民族。每个民族，都有自己的语言和生活方式，缔造了西双版纳民族文化的多样性和丰富性。西双版纳是一个南传佛教文化非常浓郁的城市。这里有佛寺500多座，形成“村村有佛寺，寺寺有佛塔”的佛教圣地景观。在山水之间，在佛塔之间，有一种信仰，守护着西双版纳，守护着西双版纳的雨林大地……美丽的西双版纳，是地球北回归线沙漠带上唯一的一片绿洲，被喻为地球的一大自然奇观。在西双版纳雨林大地上，五千多种热带动植物云集，演绎了“地球之肺”的自然传奇。在这里，“独木成林”、“花中之王”、“空中花园”、雄奇的大象
与西双版纳的自然气息不同，城市儿童普遍存在“自然缺失症”——自闭、社交障碍、依赖网络、沉迷游戏，与自然割裂愈来愈深。“自然缺失症”是美国作家理查德·洛夫在他的著作《林间的孩子》中提出的一种现象。他提出，正是由于在成长期缺乏与自然接触，造成了现在儿童的一系列问题：肥胖率增加、注意力不集中和抑郁。儿童如果没有与自然的接触，没有在自然中学习、探索、体验的经历，孩子的感觉和知觉都会受到影响，容易变得孤独、焦躁、易怒，在道德、审美、情感、智力成长中有所缺失。自然教育同样在我们的学校教育中严重缺失。我们的孩子在课本中无法真实感受到自然的美丽，四季的变化，动植物的生活习性，自然万物与当地文化的互通互融关系等等。  
 独家研学营地：避开人员嘈杂的传统旅游景区，开展“营地+教育”的新型研学模式，在独立的空间里开展学习。
 多元民俗文化：走进雨林傣乡村寨，观察当地民居特色，学习少数民族非遗文化。探秘中国最后一个少数民族—基诺族，爱心联谊，结识新伙伴，了解他们的生活。
 雨林自然游戏：观雨林大世界，学自然大智慧，户外捕鱼，制作石斧、捕鱼工具，钻木取火，搭建临时庇护所，学做“野生厨房”大餐，做一回真正的雨林小卫士。
探动植物王国：西双版纳中科院植物园学习植物百科全书，寻找有趣的“跳舞草”。探访大象家园做爱心益工帮大象清理象舍，洗澡澡….分享保护大象计划。雨林夜游，寻找夜幕下活动的小精灵，享受童年未曾有过的乐趣。
培养多种能力：在课程活动中分配研学任务书，做到有记录、沟通、分享和团队协助完成，培养孩子独立思考，观察力，探索力，想象力，逻辑思维能力，个人行为习惯养成，文化素养提升等多方面的综合能力。
美食住宿享受：除了良好的研学环境，在课程活动中将享受傣族、基诺族风味美食，大象餐，风情夜市品尝琳琅满目的热带水果。同时将提供多种住宿体验，自然基地星空露营，傣家民居体验，无时无刻体验着雨林自然文化。
探访大象家园：我们走进野象谷，了解亚洲象生存状况及发展繁衍历史，听闻人象冲突故事，大象公益活动体验，野象寻踪，象道探险，观看大象保护视频，制定大象保护计划.......通过与大象接触，了解到自身的责任，制定大象保护计划。共同呼吁及倡导：“没有买卖，就没有杀害”。通过这一次人象接触，更增添了我们的探索力，动手能力，思考力以及沟通表达能力。
植物园植物科普，自然教育，记录自然笔记。以自然环境为背景，以人类为媒介，巧用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过环境教育课堂，让孩子对自然信息的有效采集、整理、编织，形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。遵循“融入、系统、平衡”三大法则，尊重儿童天性，诱导培养孩子爱护环境，像保护自己的眼睛一样保护自然。
雨林自然游戏：雨林穿越；野生厨房。雨林徒步除了对身体体能的考验之外，还能学习在雨林中的行走技巧、户外生存技能，了解热带雨林各种奇特的植物现象。夜晚，我们还会带领大家走进千奇百怪的动植物世界，近距离观察昆虫私生活。探索和学习热带雨林昆虫和植物的独特生存技能。野生厨房体验，在天然的自然营地里进行捕鱼趣味活动，寻觅童年乐趣。快乐体验着当家人每天操劳柴米油盐酱醋茶的艰辛与不易。享受着一起劳动之后的美味佳肴，感悟当地老百姓平凡简单知足的生活态度。

课程任务
走进基诺山，游览基诺山美景，亲自制作一饼属于自己的普洱茶饼茶山寻宝，寻找你认为最美的一片儿茶叶。前往基诺族村寨和当地小朋友爱心联谊，将准备好的小礼品互赠给对方，结识新朋友，参观基诺族生活的家园。

课程亮点

自然文化世界：游览曼掌生态文化村；参加篝火晚会，个人才艺展示表演，与当地老乡一起载歌载舞。屋檐下的石斛，路边的鸡冠花，村里的菩提树，圈舍里骄傲的斗鸡，穿梭于寨子里的傣家姑娘......坐客傣乡，去发现我们从未了解的傣族人民的真实生活，跟随非遗老师学习并体验傣家传统手工艺项目，学跳一支傣族舞蹈，村寨定向寻宝，篝火晚会狂欢，感受不一样的傣家风情。