北京设计思维训练冬令营5天

活动背景：

少年时代种下的种子，在未来，很有可能会长成改变世界的参天大树。

苹果公司创始人乔布斯16岁时，就已经和21岁的沃兹尼亚克开始了研究组装、销售个人电脑，也许从那时候起，苹果的雏形便开始搭建。

孩子们的兴趣有别，他们不一定非得要发明创造和改变世界，但在互联网越来越发达的今天，“用户”迟早会走进他们的生活，不仅会成为服务对象，甚至也是我们每一个人。而以“用户需求”为中心的思维模式，在未来任何一个行业，都将不可或缺。

可是如何赢得用户呢，创新与设计必不可少！

美国斯坦福大学设计学院（Hasso Plattner Institute of Design，一般简称为d.school），以站在用户的角度去思考，研发出专门的设计思维课程（Design Thinking），共分为五个步骤，以用户需求为中心，通过团队合作，解决真实问题：

同理心（Empathy）：收集用户的真实需求；

定义（Define）：分析收集到的各种需求，提炼要解决的问题；

头脑风暴（Ideate）：打开脑洞，创意越多越好；

原型制作（Phototype）：把脑子中的想法动手制作出来；

测试（Test）：优化解决方案。

活动特色：

2020年，蓝勋章邀请曾在海外留学多年的Bonnie老师，将这一课程进行引进和落地，并专门针对国内8-12岁青少年的年龄特点和生活体验，打磨出适合中国孩子的设计思维课程。

通过一系列创新性的游戏和活动，给孩子们一个发现自己，敢于创造的机会，也给孩子结识志同道合的小伙伴搭建平台，一起让天马行空的想象和五彩斑斓的梦想扎根，全都融进这次创新设计。

而且，只要大家的设计有创意，够新颖，重实用，都可以申请并获得国家专利证书！不仅日后留学国际名校更受青睐，而且更能为孩子树立强大的自信心！

1、挑战创新思维游戏，唤醒潜在创新意识

通过游戏环节的设置，开发锻炼孩子的发散思维、逆向思维和联想思维，探索发现问题→分析问题→解决问题的路径及方法，唤醒并激活孩子潜在的创新意识，让观察、思考和提问，逐渐成为习惯。

2、将idea转化为创新设计模型，力争申请获得国家专利证书

从多角度去观察和思考，通过精彩案例，头脑风暴，思维导图，高新技术体验，小组讨论，用户扮演，情景再现等一整套设计流程，逐步把最初的想法和创意，一点点转化为较为实用的创意设计模型，并于后期由专业人员严格依照孩子们的设计图纸进行建模，最终去申请国家专利。

3、融合美国交互式情景教学，将创新的触角伸向众学科

采用美国学校交互式情景教学法，让孩子们沉浸在一个个精心设计的不同主题的项目和任务中，并广泛涉猎工业产品设计，艺术设计，软件工程，市场营销，数字多媒体，材料学，广告学，心理学，人机工学等多个学科领域，拓展本次创新设计之旅。

4、一脉相承的国际童军模式，自己亲手设计的参营勋章

从衣、食、住、行、息各个方面，延续国际童子军特有的管理和引导模式，培养营员良好的生活习惯，营造紧张有序又不失活泼的活动氛围，让各项活动顺利高效开展。

同时每参加一次蓝勋章营地教育组织的活动，都会被授予相应的勋章，但这一次，勋章的样式、风格、元素、色彩等都将由小伙伴们自已说了算！不同的主题内容，将串联起小营员们完整的童军记忆，每一枚勋章都是一份荣誉、一种经历、一段回忆、一次成长。

5、加入少儿体智能训练，让身体和灵魂同步提升

专业的体智能教练，开阔的室内训练场地，在创新设计课程之余，结合季节特点，带领孩子们展开一场体能大练兵。既活跃身心，更磨炼意志，让每一颗智慧的灵魂，都能有一个强健的体魄做后盾。训练内容按照《国家学生体质健康标准》中规定的项目进行，并融入一定的趣味性和对抗性。

核心师资：

专业导师：Bonnie

北京市高校教师，十三年教学经验；美国旧金山艺术大学广告创意专业硕士；国家公派访问学者；先后前往欧美多所高校进行探讨交流创新课堂教学法；专注于青少年及大学生创新设计能力的培养研究。

教官：多元

六年营地教学经验，CPT专业证书；善于组织体能训练，精通少儿体智能培训；曾长期参与部队文化建设和组织大型活动；个人出版诗集《蓝天下的警卫兵》；现为蓝勋章营地教育执行负责。